通訊員 林愛銘
疫情當前，延遲開學。連日來，漢陰縣堅持以學生為中心，因校制宜、因人制宜、分類施策，通過豐富線上和線下學習形式，讓線上教學“空中課堂”和線下學生自主實踐全面落地，在特殊時期為家長和孩子提供更加精準、更加接地氣、更加有效的學習與生活指導，打通停課不停學“最后一公里”。
豐富線上學習內(nèi)容 力促學生健康成長
針對線上教學平臺多、教學能不能達到預期效果、學生會不會用、怎樣不增加師生和家長的負擔.......成了戰(zhàn)“疫”期間漢陰縣教體科技局和各中小學校面對的實際問題。堅持問題導向，漢陰縣教體科技局印發(fā)了涵蓋全縣各學段的“停課不停學”工作指導意見，明確了“停課不停教、停課不停學”的核心要義是“學”，線上教學只是“停課不停學”的一個組成部分，要以促進學生身心健康為核心，對學生進行愛國主義教育、習慣養(yǎng)成教育、生命健康教育、體育藝術教育等綜合素養(yǎng)方面的教育。各校在熟悉的線上應用平臺為基礎，以鎮(zhèn)為單位統(tǒng)一搭建線上教學平臺，減輕教師負擔。
“線上教學只是非常時期的非常舉措，自開展線上教學活動以來，漢陰各中小學嚴格按照教育部及省市相關要求和提醒，線上教學活動以學生身心健康為核心，嚴格控制授課時長和作業(yè)數(shù)量，不增加學生教師和家長負擔。”漢陰縣教體科技局副局長喻達斌表示，按照各級防控疫情中小學延遲開學最新要求，漢陰縣教體科技局積極回應社會關切，對全縣中小學線上教學活動進行了再強調(diào)、再安排，一切本著有利于孩子身心健康的形式開展學習，合理適度安排線上教學，實現(xiàn)學生特殊時期的健康成長。
為確保疫情防控期間線上教學“一個不漏”，2月21日，中國電信漢陰分公司積極響應“漢陰縣關于向貧困學生捐贈在線學習設備的倡議”，針對少數(shù)學生因家庭貧困和地域限制，沒有線上學習設備，無法進行網(wǎng)上學習的實際情況，向漢陰縣教育體育和科技局捐贈價值3.5萬元的線上教學“套餐包”，包括20部智能手機、20張流量卡和免費將教師家庭寬帶提速至300M。同時，該公司按照教體系統(tǒng)提供的無網(wǎng)絡信號貧困家庭學生名單，為孩子家庭免費接入寬帶網(wǎng)絡，確保其按時有效參與線上學習。
“每天幾套簡單小動作，活動筋骨、排汗排毒，同時還可起到減輕焦慮、增強身體素質(zhì)等功效，還等什么？趕緊叫上家人一起動起來吧！”，漢陰縣實驗中學陳華老師每日在班級教學群里，調(diào)度居家學生跟著自己編排的居家體育課程做運動，提醒大家注意用眼健康和科學學習。同時，學校還將課程分解動作制作成GIF動畫，將課程分享給兄弟學校共享課程資源。2月12日，該學校還通過縣級自媒體平臺面向社會推薦了學校自主開發(fā)的居家體育鍛煉指南，該指南包括熱身運動、體能及核心力量訓練及整理與恢復三個部分，引導社會群眾居家鍛煉，緩解疫情期間宅家情緒。
在線上美術教學中，漢陰縣初級中學的師生們一直心系武漢，與學生們一起揮毫潑墨，將心中對抗疫一線工作者的牽掛繪就成一幅幅優(yōu)秀的書法作品和繪畫作品，為所有逆行的英雄禮贊。“雖然去不了抗疫一線，但我們可以以筆為槍，抗擊疫情，以書畫作品的形式，去記錄不畏艱險的最美逆行者，去展示全國上下萬眾一心，共同抵御、戰(zhàn)勝疫情的堅定決心，為武漢加油！為中國加油！”漢陰縣初級中學美術教師張冀平老師這樣說道。
漢陰縣鳳臺小學等學校心理教師時時在線接受學生及家長心理健康咨詢，密切關注疫情期間學生心理健康引導；漢陰中學將線上教學與新媒體相結(jié)合，定期向全體學生征集“戰(zhàn)役”宣傳錄音和微視頻，通過學校公眾號和抖音號面向社會發(fā)布，鍛煉了學生能力、提素養(yǎng)、凝聚了師生“戰(zhàn)役”信心......
在開展線上教學中，漢陰各中小學校堅持從本地本校實際出發(fā)，統(tǒng)籌本地本校學習資源，精心組織，不斷優(yōu)化，形成了“一校一案”，促進學生全面發(fā)展，健康成長。
精心設計線下實踐 感悟養(yǎng)成習慣成品質(zhì)
因地制宜，科學組織，該縣教體科技局認真分析全縣各中小學實際情況，在做好線上教學“空中課堂”的同時，要求各校結(jié)合校情實際，堅持一校一案，研究制定了本校線下學生自主實踐活動方案，通過短信、QQ、微信將學生自主實踐活動方案發(fā)給學生，做到“停課不停學”，綜合實踐不停步的目標。對于居住條件邊遠、網(wǎng)絡信號差的家庭學生，學校通過“一對一”結(jié)對子、錯峰學習的方式進行線上學習的同時，特別注重線下自主實踐活動，學校教師通過電話、短信等形式適時監(jiān)控督促學生學習實踐活動的開展，同時各校均按照“一生一策”的原則制定施教方案，采取“一對一”幫扶措施，確保學習效果。
“每周學習一首積極向上、正能量滿滿的歌曲，演唱給家人聽，讓靈動跳躍的音符打破“戰(zhàn)疫”時段的沉悶”“每天堅持閱讀健康有益的書籍，你會比別人懂得更多”......面對疫情，漢陰縣城關鎮(zhèn)三元小學精心設計“德育作業(yè)”綜合實踐延伸版，在線下綜合實踐中“唱一首正能量歌曲、當一名運動健將、辦一個畫展、做一名書香寶貝、寫一手好字、做一次家務、烹飪一道美食、當一名健康達人、了解一次疫情信息”等“9個1”任務軸，通過微信、QQ平臺，引導、鼓勵學生積極參與，把延長的假期生活變得豐富多彩、寓教于樂。
“學校在設計‘9個1’線下綜合實踐任務軸的時候，嚴格遵照學生成長規(guī)律，老師按照高中低學段分段布置任務，比如‘烹飪一道美食’這個選項，我們就要求一二年級學生試著拌涼菜，三四年級學著炒熱菜，五六年級試著燉一鍋滋補養(yǎng)身湯。”全國優(yōu)秀教師三元小學校長卓小瑜介紹道。
2月17日星期一早晨，漢陰縣各中小學在縣教體科技局團工委的統(tǒng)一組織下，全縣共30000余名師生參加了“線上升旗、線下互動”的升旗儀式。8:30分，升旗儀式在莊嚴的國歌聲中拉開序幕，隨著屏幕中國旗的冉冉升起，各中小學學生在家中的屏幕前向國旗敬禮，接著師生們共同唱響《我的祖國》為抗擊疫情加油鼓勁。各學校師生在國旗下講話中表達著對祖國最美好的祝愿，對戰(zhàn)勝疫情的堅定信心，對無數(shù)支援武漢的英雄的崇高敬意。同時要求學生要敬畏生命，敬畏自然，要懷感恩之心，要擔青少年之責，在做好防“疫”抗“疫”工作的同時，努力學習，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。
“特殊時期別樣的升旗儀式，卻一樣的熱淚盈眶、心潮澎湃，給宅家的隊員和輔導員老師們上了一堂生動的課，我愿和隊員們一起在風浪中成長進步！”“一場特殊的線上升旗儀式，我們更多的是看到了一個民族的信仰；看到了一個民族的愛；看到了我們這樣一個偉大的國家正在擁抱我們每一個人。”“今天，我參加了一場特殊的升旗儀式，與以往不同的是，這場升旗儀式是通過網(wǎng)絡與老師和同學共同見證的。這段時間，我聽爸媽和老師的話，安心呆在家里學習，鍛煉身體，我相信有強大的祖國，有全國人民的努力，一定會戰(zhàn)勝這場疫情，我們也會回到熟悉的校園，武漢加油！中國加油！”......參加“線上升旗、線下互動”升旗儀式的師生們感慨的說道。
書法是漢陰村級完小草橋小學的特色課程，學校結(jié)合學校特色和學生成長實際，為學生制定了有針對性的假期書法練習綜合實踐內(nèi)容，通過每天堅持練習書法，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，培養(yǎng)堅定的意志力，享受書法帶來的樂趣與收獲，以平緩的心態(tài)、愉悅的心情渡過這段特殊的假期。
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目前，漢陰縣中小學線上教學和學生線下自主實踐活動有序開展，將“停課不停教 停課不停學”真正落到實處，確保停課不停學“最后一公里”暢通。
